1. 特別活動とは
特別活動は、児童が主体的に活動しながら、協調性や社会性を育てる学習です。学級活動や学校行事を通じて、話し合いや協力する力を身につけます。
主な活動のジャンルは以下のとおりです。
- 学級活動：クラスのルール決めや役割分担、話し合い活動。
- 児童会活動：学級・学校の代表としての活動や委員会活動。
- クラブ活動：興味・関心に基づいた体験的な活動。
- 学校行事：運動会、文化祭、遠足などの行事運営。
- 交流活動：地域や他学年との交流を通じた学び。
これらの活動を通じて、児童が自ら考え、行動し、社会の一員としての責任感を育むことが大切です。
2. 授業の基本構成
導入（5～10分）
前時の振り返り
- 前回の特別活動の内容を振り返る。
- 「前回の話し合いで決めたことを実践できた？」と問いかける。
興味を引く導入
- 活動の目的や意義を伝え、児童の関心を引き出す。
- 「今日はみんなで○○を決めます！」と活動の見通しを示す。
- クラスの課題や目標を確認し、活動への意欲を高める。
3. 展開（25～30分）
活動の実践
学級活動
- 話し合い活動：学級目標の設定、係活動の分担。
- ルール作り：「みんなが気持ちよく過ごせるための約束を考えよう！」。
- 係活動の改善：「もっと楽しいクラスにするには？」と意見を出し合う。
児童会・委員会活動
- 児童会の企画：学校をよりよくするためのアイデア出し。
- 委員会活動の運営：図書委員会、環境委員会などの計画。
- 学校全体の取り組み：「あいさつ運動」「美化活動」など。
クラブ活動
- 活動計画の立案：「クラブでどんなことをしたい？」を話し合う。
- 実践活動：スポーツ、音楽、手芸、理科実験などの体験活動。
- 発表や交流：活動の成果を発表し、他のクラブと交流する。
学校行事
- 運動会の準備・運営：「係の役割を分担しよう！」。
- 文化祭や発表会の企画：「みんなで楽しめる発表を考えよう！」。
- 遠足や校外学習の計画：「行き先や注意点を確認しよう！」。
交流活動
- 異学年交流：上級生と下級生が一緒に活動する。
- 地域交流：地域の人と一緒に活動し、地域の魅力を学ぶ。
- 国際理解活動：外国の文化や習慣について学ぶ。
4. 終末（5～10分）
まとめと振り返り
- 今日の活動の振り返り。
- 「今日の話し合いで決まったことを、どう実行する？」と考えさせる。
- 友達の意見を尊重し、協力することの大切さを確認。
次回へのつなげ方
- 「次回は○○の準備をします！」と次の活動を示す。
- 宿題として、次回の活動について家で考えてくるように促す。
5. 授業のポイント
特別活動を充実させる工夫
- 児童が主体的に意見を出しやすい雰囲気を作る。
- 活動の目的を明確にし、達成感を味わえるようにする。
- 役割を決め、全員が関われるように工夫する。
児童の成長に合わせた指導
- 低学年は「みんなで協力する楽しさ」、高学年は「責任ある行動」を意識させる。
- 活動の振り返りを丁寧に行い、成長を実感させる。
- 児童が主体的に動けるよう、教師はファシリテーターとして関わる。
個別対応の工夫
- 発言が苦手な児童には、紙に書いて意見を伝える方法を用意。
- 役割の選択肢を増やし、得意なことを活かせるようにする。
- クラス全体でサポートし合い、誰もが活動に参加できるようにする。
6. 授業の工夫例
児童が主体的に活動できる工夫
- 意見を引き出す工夫：「○○について、賛成？反対？」と問いかける。
- ロールプレイ：「リーダーの立場だったらどうする？」と考えさせる。
- グループワーク：「みんなの意見をまとめて、一つの提案を作ろう！」。
実生活とつなげる工夫
- 地域と連携：「地域のイベントに参加してみよう！」。
- 学校全体の活動に広げる：「クラスで考えたことを学校に提案しよう！」。
- 振り返りジャーナル：「今日の活動で学んだことを日記に書こう！」。
ICTを活用する
- オンラインで意見を共有：タブレットを使って、意見をデジタル掲示板に投稿。
- 動画を活用：「他の学校の特別活動の様子を見てみよう！」。
- デジタルポスター作り：「活動の内容をスライドでまとめよう！」。
まとめ
特別活動の授業では、児童が「自分たちで考え、協力し、実行する」経験を積むことが大切です。主体的な活動を通じて、責任感やリーダーシップを育てられるような授業を展開しましょう。
